同學們還積極投身寢室清掃工作，大家分工協(xié)作，認真清掃地面、擦拭門窗、整理內(nèi)務，共同維護整潔文明的宿舍環(huán)境。此次清潔不僅改善了寢室衛(wèi)生，更增強了學生的勞動意識和團隊協(xié)作能力。

勞動心得分享

勞動周期間，7班全體成員以集體行動詮釋勞動精神，通過勞動實踐探索，進一步提升了同學們對于勞動的思想認知與行為習慣。班級以“知行合一”為行動綱領，通過主題教育活動與勞動實踐相結合的模式，讓勞動教育真正融入同學們的日常生活。

班委團隊率先構建勞動教育框架，以勞動主題班會為起點，在互動中建立起科學的勞動認知。在寢室衛(wèi)生攻堅行動中，各寢室長牽頭制定清潔排班表，細化到窗臺除塵、地面養(yǎng)護等具體任務。

“人生在勤，不索何獲。”——勞動周實踐凝聚出了“責任共擔、成果共享”的集體意識。窗明幾凈的居住環(huán)境、合理規(guī)劃寢室清掃表，這些具象成果見證著勞動教育對班風建設的催化作用。7班今后也將繼續(xù)貫徹實行以勞動為榮的信念，持續(xù)做好勞動教育與勞動實踐工作。

——2207

作為一名大三英語專業(yè)的學生，這次和三位室友共同參與的寢室大掃除勞動實踐，讓我在協(xié)作與汗水中收獲滿滿。原本看似枯燥的清潔任務，因為彼此的配合變得充實又有趣，也讓我對團隊力量與勞動意義有了更深的感悟。

勞動開始前，我們圍坐在寢室里商量分工。考慮到各自的優(yōu)勢，擅長整理的室友負責收拾衣柜和書桌，細心的室友承擔擦拭門窗、消毒洗漱臺的工作，力氣較大的室友負責搬動桌椅清掃死角，而我主動負責地面的深度清潔，包括掃地、拖地和處理垃圾。明確分工后，大家迅速行動起來，寢室里一時間充滿了收拾物品、擦拭灰塵的忙碌聲響。

整理衣柜時，負責的室友將換季衣物分類疊放，還貼心地用收納袋區(qū)分常穿與暫存的衣服；擦拭門窗的室友踩著椅子，仔細擦掉玻璃上的污漬，連窗框縫隙里的灰塵都不放過；我握著掃帚，先把床底、桌底的積灰和雜物統(tǒng)統(tǒng)掃出，再用拖把反復拖洗地面，直到地板锃亮反光。過程中，我們還不時交流吐槽，分享最近的趣事，原本單調(diào)的勞動在歡聲笑語中變得輕松愉快。

當所有任務接近尾聲，我們又聚在一起進行最后的檢查和整理。有人發(fā)現(xiàn)墻面掛鉤沒擺正，立刻動手調(diào)整；有人覺得垃圾桶位置影響通行，大家一起幫忙挪動。經(jīng)過幾個小時的努力，寢室煥然一新：衣物整齊歸位，桌面一塵不染，地板干凈得能映出人影，就連陽臺的綠植都被擦拭得葉片發(fā)亮。看著整潔溫馨的“小家”，成就感與幸福感油然而生。

這次共同勞動的經(jīng)歷，不僅讓寢室環(huán)境煥然一新，更拉近了我和室友們的距離。我們在分工協(xié)作中學會體諒彼此的辛苦，在互幫互助里感受到團隊的溫暖。我深刻意識到，勞動不是一個人的事，眾人齊心協(xié)力才能高效完成任務，創(chuàng)造出更美好的成果。未來，我期待和室友們繼續(xù)用雙手維護我們的小天地，也帶著這份協(xié)作精神，迎接學習與生活中的更多挑戰(zhàn)。

——2211

“人生在勤，不索何獲。”在這個科技飛速發(fā)展、生活日益便捷的時代，作為時代新青年的我們，更應積極投身勞動，踐行勞動新風尚。一次打掃班級自習室的勞動實踐，讓我對勞動有了全新認識。

自習室是我們?nèi)粘W習的重要場所，可隨著使用頻率增加，角落里堆積了不少灰塵和雜物。為了給大家營造一個整潔舒適的學習環(huán)境，我們決定來一次徹底的大掃除。

分工之后，大家迅速行動起來。有的同學負責擦拭桌椅，他們仔細地用抹布將每一處污漬都清理干凈，不放過任何一個角落；有的同學清掃地面，認真地把灰塵和紙屑掃成一堆，再用簸箕裝好。我則負責清理黑板和窗戶，黑板上殘留的粉筆字跡很難擦凈，我反復擦拭，直到黑板恢復光潔；窗戶上的污漬也讓我費了不少力氣，但當陽光透過干凈的窗戶灑進教室時，所有的疲憊都煙消云散了。

經(jīng)過大家的共同努力，自習室煥然一新。看著整潔的桌面、明亮的地板和干凈的黑板和窗戶，我心中滿是喜悅。這次勞動讓我明白，勞動并非只是簡單的體力消耗，它更是一種對集體的奉獻，是對自我能力的鍛煉。

“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。”作為新時代的大學生，我們不能只沉浸在書本知識中，更要積極參與勞動，在實踐中成長。未來，我會繼續(xù)以勞動為榮，用實際行動踐行勞動新風尚，讓青春在勞動中綻放絢麗光彩。

——2301

于細微處見真章：小勞動里的大學問

打掃教室、整理宿舍，這些看似微不足道的小事，實則蘊含著深刻的處世哲學與成長智慧。正如“一屋不掃何以掃天下”所言，生活中點滴小事的處理能力，往往折射出一個人對待責任、細節(jié)與成長的態(tài)度。

身為大學生，我們常向往宏大的理想與遠方，卻容易忽視身邊小事的價值。事實上，清掃時的專注耐心、整理物品時的規(guī)劃邏輯、維護公共環(huán)境時的責任意識，皆是成長的“必修課”。就像擦拭黑板時需掌握力度與角度，才能讓板面潔凈如新；整理宿舍時需合理歸類物品，才能讓空間既美觀又實用——這些細節(jié)里藏著的，是“把小事做精”的匠心，更是“以小見大”的格局。

古人云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”學會掃一屋，方能懂如何“掃天下”。我們既要在課堂上汲取專業(yè)知識，更要在勞動實踐中培養(yǎng)踏實態(tài)度與執(zhí)行力。唯有放下“小事不值一提”的傲慢，以虛心姿態(tài)從點滴中積累經(jīng)驗、磨煉心性，才能在未來面對復雜挑戰(zhàn)時，既有仰望星空的底氣，也具腳踏實地的能力。畢竟，真正的成長，從來都始于對每一件小事的認真以待。

——2308

以勞為筆，繪就青春長卷

     本學期的勞動周，我參與了自習室衛(wèi)生清掃，寢室衛(wèi)生清掃，校院運動會等活動，并且在此期間我有很深刻的心得體會。

晨光初露時推開自習室的門，灰塵在光束里起舞，仿佛等待被喚醒的舊時光。我握著抹布穿梭在桌椅間，指腹拂過玻璃時，窗外的玉蘭枝影漸漸清晰。那些被揉成團的草稿紙、散落的筆芯，在簸箕里堆疊成小山，如同將知識的碎屑重新規(guī)整。當陽光終于毫無保留地鋪滿桌面，我忽然明白，勞動不僅是對空間的清掃，更是對秩序與儀式感的守護——整潔的自習室，是留給未來求知者最溫柔的邀請函。

暮色漫過宿舍樓時，寢室化作生活的劇場。洗衣液在水中綻成云朵，衣物在泡沫里舒展蜷曲的褶皺，宛如卸下滿身疲憊的旅人。拖把劃過地板，拖出細碎的銀河，將暖黃燈光揉碎成粼粼波光。整理書架時，泛黃的明信片飄落在地，筆記扉頁的涂鴉躍然眼前，這些時光的切片拼湊出成長的軌跡。原來勞動是場溫柔的解構與重構。當每件物品歸位，不僅是空間的秩序重生，更是內(nèi)心的塵埃落定。那些被認真擦拭的角落，藏著生活饋贈的詩意與從容。

運動會的跑道上，勞動以另一種姿態(tài)綻放。我在看臺上為運動員們歡呼吶喊，看著他們的汗水浸透的衣衫緊貼后背，那一刻我與他們一起，感受青春的熾熱。為沖刺的選手吶喊時，為沖刺選手搖旗時，聲浪里裹挾的不僅是加油聲，更是英語學院凝結的星光。那些在幕后奔走的身影、浸透汗水的衣衫，最終匯聚成賽場上最耀眼的光芒，讓我懂得：勞動的真諦，是用個體的微光點亮集體的星河。

從清掃塵埃到守護熱愛，從整理方寸天地到擁抱廣闊賽場，勞動早已超越體力的付出，成為一場精神的修行。它教會我以溫柔對抗浮躁，用雙手賦予生活質(zhì)感，更讓我懂得：青春最美的模樣，正是躬身耕耘時揚起的面龐，和汗水折射出的璀璨光芒。

——2312

在本次班級勞動實踐活動中，我們以校園生活為核心，開展了自習室、寢室清掃及勞動主題班會系列活動。活動伊始，同學們迅速分組行動：負責自習室的同學專注擦拭黑板、整理桌椅，將散落的紙張分類歸置；回到寢室，同學們則細致清掃地面、整理公共區(qū)域雜物，讓原本略顯雜亂的空間煥然一新。大家手持清潔工具穿梭忙碌，即使汗水沾濕額頭，也始終保持著高漲的熱情。

勞動結束后，一場別開生面的主題班會將實踐感悟升華。同學們圍坐在一起，分享勞動中的趣事與收獲：有人感慨整潔環(huán)境帶來的學習效率提升，有人意識到維護集體空間需要每個人的自覺。在思想的碰撞中，我們深刻認識到，勞動不僅是對環(huán)境的美化，更是責任感與集體意識的具象化體現(xiàn)。

這次實踐讓我們明白，從清掃方寸之地到共建良好班風，每一份付出都意義非凡。它不僅增強了班級凝聚力，更讓“勞動最光榮”的理念扎根于心。未來，我們將帶著這份實踐收獲，繼續(xù)以行動踐行責任，用勞動創(chuàng)造美好。

——2405

方寸之間見成長：教室與寢室衛(wèi)生打掃的勞動感悟

打掃教室與寢室的經(jīng)歷，如同兩塊棱鏡，折射出勞動帶來的多重意義。看似重復的清掃工作，卻在細節(jié)中讓我領悟到責任、協(xié)作與生活智慧的真諦。

  在教室打掃時，我深刻體會到集體責任的重量。擦拭黑板時，要反復確認粉筆灰是否清理干凈，避免影響下節(jié)課的書寫；整理講臺時，需將教具按類別歸位，方便老師取用。最具挑戰(zhàn)性的是地面清潔，桌椅的挪動、死角的灰塵，都需要耐心處理。當和同學分工合作，有人掃地、有人拖地、有人整理圖書角，原本繁瑣的任務變得高效有序。看著整潔明亮的教室，我意識到：教室不僅是學習空間，更是承載集體記憶的場所，每個人的細致付出，都是對班級的守護。

而寢室打掃則是另一種修行。這里是生活的“小窩”，衛(wèi)生細節(jié)直接影響居住感受。清洗衛(wèi)生間瓷磚縫隙的頑固污漬時，我學會用小刷子耐心處理；整理床鋪、收納衣物的過程，讓我養(yǎng)成了物歸原位的習慣。與室友協(xié)作打掃時，我們會根據(jù)各自擅長分工——擅長整理的負責衣柜，注重細節(jié)的清潔桌面，這種默契不僅提升了效率，更增進了彼此的信任。當狹小的寢室變得窗明幾凈、物品井井有條，溫馨感撲面而來，我懂得：打理寢室就是打理生活，唯有用心對待日常，才能收獲舒適與從容。

無論是教室還是寢室，打掃衛(wèi)生都教會我“以小見大”的哲理。那些擦拭過的桌椅、拖洗過的地面，不僅是勞動成果的見證，更讓我在實踐中學會承擔責任、優(yōu)化協(xié)作，也讓我明白：生活的品質(zhì)藏在點滴細節(jié)里，唯有腳踏實地做好每一件小事，才能構建出有序、溫暖的生活環(huán)境。

——2407

勞動教育不僅是英語學院對“育人為本”理念的生動詮釋，更為學院發(fā)展注入源源不斷的青春動能。未來，英語學院將繼續(xù)以“立德樹人”為指引，將勞動教育與人才培養(yǎng)相融合，讓勞動之光在時代征程中永續(xù)閃耀，引領更多青年在勞動中磨煉品格，書寫屬于新時代的青春篇章。